高三語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)班屬于上海昂立中學(xué)生的特色課程之一，重點(diǎn)幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化提升學(xué)生的閱讀、寫作能力，注重提升學(xué)生高中語(yǔ)文的綜合學(xué)習(xí)應(yīng)考能力。
上海高三語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)班
高三語(yǔ)文，注重高中語(yǔ)文的綜合學(xué)習(xí)應(yīng)考。一方面針對(duì)高考考點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文和文言文閱讀，注重難易度和答題思路的變化，指導(dǎo)高中閱讀文章的思路和答題方。古詩(shī)詞部分，注重基礎(chǔ)字詞釋義翻譯的記誦，疏通高中語(yǔ)文文言句式和詞類活用現(xiàn)象。在作文方面，注重議論文寫的提升，對(duì)現(xiàn)象類作文、語(yǔ)言類作文、思辨類作文等常見(jiàn)材料進(jìn)行解讀，指導(dǎo)確立鮮明的論點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
上學(xué)期
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單元一 |
比喻、比擬、通感等修辭手法，巧用疊詞形成音韻美的手法；欣賞作品的意境。 |
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單元二 |
寓言形式闡述哲理的表達(dá)效果 |
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單元三 |
象征手法、寓情于景、對(duì)比手法；動(dòng)作、心理描寫刻畫人物形象 |
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單元四 |
議論中駁論；用事實(shí)和名人名言為論據(jù)論證觀點(diǎn)的方法 |
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單元五 |
賦比興表現(xiàn)手法的表達(dá)效果；楚辭體裁特點(diǎn)；情景交融藝術(shù)手法 |
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單元六 |
史傳作品特點(diǎn)及常識(shí)，作品中人物形象的塑造；掌握文中詞類活用及常見(jiàn)的文言句式；運(yùn)用對(duì)比手法展示人物性格的寫法。 |
下學(xué)期
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單元一 |
“典型”概念；戲劇與小說(shuō)對(duì)人物形象的塑造；小說(shuō)的語(yǔ)言 |
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單元二 |
多角度鑒賞藝術(shù)的方法；學(xué)術(shù)隨筆質(zhì)樸簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言特色 |
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單元三 |
文章的結(jié)構(gòu)；推理和說(shuō)理藝術(shù) |
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單元四 |
戲劇沖突和人物塑造；喜劇語(yǔ)言刻畫人物形象的手法 |
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單元五 |
儒家經(jīng)典品讀 |
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單元六 |
“序”、“賦”等文體的基本特點(diǎn)；寫景、狀物和融情于景的藝術(shù)手法 |
現(xiàn)代文閱讀
1、根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推斷、想象和探究；
2、鑒賞作品中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子；
3、鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言風(fēng)格；
4、評(píng)價(jià)作品的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。
古詩(shī)文閱讀
1、理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義，理解常見(jiàn)文言虛詞的用法和意義。
2、篩選、整合文中信息。
3、分析文章的思路、結(jié)構(gòu)、寫作特點(diǎn)。
4、概括文章內(nèi)容和主旨，分析作者情感和寫作意圖。
5、鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言風(fēng)格。
寫作訓(xùn)練
1、立意正確，主旨明確，內(nèi)容充實(shí)
2、結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰
3、語(yǔ)言通順流暢
4、有新意、有深意、有文采
上海昂立中學(xué)生的高三語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)班由的高中語(yǔ)文優(yōu)秀老師對(duì)學(xué)生做系統(tǒng)的輔導(dǎo)，對(duì)高中語(yǔ)文輔導(dǎo)感興趣的學(xué)生飽和家長(zhǎng)也可以在線聯(lián)系我們，昂立會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況問(wèn)您推薦優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程。
