上海昂立中學(xué)生的高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班培訓(xùn)的重點(diǎn)包括古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀呢作文訓(xùn)練，課程設(shè)置循序漸進(jìn)，助力學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，迎接高三階段的到來(lái)。
上海高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班
高二語(yǔ)文教學(xué)主要可以將內(nèi)容分為散文閱讀、文言文學(xué)習(xí)、議論文寫作三大模塊。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有效地對(duì)高考的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，使學(xué)生解題能力得到提高。課程注重知識(shí)面的廣博，以及對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)和文化的理解與審美。通過人文性角度的切入，知識(shí)點(diǎn)的深入淺出的解析，幫助學(xué)生建立良好的語(yǔ)文思維習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
上學(xué)期
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單元一 |
議論文中的論證思路；書信體散文特點(diǎn) |
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單元二 |
書序、書話和書評(píng)的一般寫法，述評(píng)結(jié)合的一般寫法；整句散句特點(diǎn)，整散結(jié)合的表達(dá)效果；綜合評(píng)價(jià)作品 |
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單元三 |
比喻、擬人等修辭手法及其表達(dá)作用；修辭方法與說明方法使說明對(duì)象更生動(dòng)的技巧 |
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單元四 |
散文基本特征；情感對(duì)散文的重要性；象征手法表情達(dá)意 |
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單元五 |
積累文言詞語(yǔ)，一詞多義、詞類活用、特殊句式等文言特點(diǎn) |
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單元六 |
詞、曲基本知識(shí)，鑒賞詞、曲的一般方法；雜居語(yǔ)言特點(diǎn)；夸張、想象的浪漫主義藝術(shù)手法 |
下學(xué)期
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單元一 |
多角度景物描寫、情景交融手法 |
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單元二 |
細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托刻畫人物形象方法；直抒胸臆的抒情方式；中國(guó)現(xiàn)代革命詩(shī)歌的內(nèi)容與特點(diǎn) |
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單元三 |
雜文、隨筆行文風(fēng)格；論說文語(yǔ)言表述方法 |
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單元四 |
科學(xué)小品文科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn)；多種說明方法說明事物特點(diǎn)；調(diào)查報(bào)告寫作特點(diǎn) |
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單元五 |
書信、奏疏文體基本特點(diǎn)；典型事件塑造人物手法；古今異義、詞類活用；筆記小說特點(diǎn)；事例論證、對(duì)比論證方法 |
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單元六 |
古代散文原則和方法；正反對(duì)比、破立結(jié)合的論證方法 |
★☆古詩(shī)文閱讀
掌握詩(shī)歌鑒賞的一般性方法，把握好“五步走戰(zhàn)略”；積累意象群，把握意象的多義性和情境性；識(shí)記高考第二篇文言文的四種文體，掌握其一般性的寫作特色。
★☆現(xiàn)代文閱讀
鑒賞散文景物描寫的手法，把握以情馭景，以景顯情，“物”“我”之間完美融合的寫作特點(diǎn)；掌握各種常見的說明方法、說明順序和說明結(jié)構(gòu)，努力嘗試揭開各種說明類文本新題型的面紗。
★☆作文訓(xùn)練
掌握深化論點(diǎn)的若干方式和總分式、并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式四種論證結(jié)構(gòu)以及事例分析的若干方法。
高二階段的學(xué)習(xí)起著“承上啟下”的作用，學(xué)生想要在高考中考出優(yōu)異成績(jī)，需要利用好高二階段，對(duì)高二輔導(dǎo)課程感興趣的學(xué)生可以在線與我們聯(lián)系，了解具體的課程開班等信息。
