何為修士直考
  跳過(guò)語(yǔ)言學(xué)校和研究生等過(guò)渡環(huán)節(jié)，直接赴日參加修士考。
  修士直考是日本考研模式的升級(jí)。它區(qū)別于需赴日長(zhǎng)期過(guò)渡、耗時(shí)耗力的傳統(tǒng)留學(xué)模式，將日本考研備考過(guò)程前置于國(guó)內(nèi)完成，學(xué)生們可以高效運(yùn)用本科在讀期間的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)的考研知識(shí)學(xué)習(xí)和備考，且能通過(guò)東京學(xué)術(shù)提前獲取日本大學(xué)一線考研情報(bào)，省時(shí)省錢。

  1.高效：省去傳統(tǒng)赴日備考的大量時(shí)間消耗
  2.省錢：省去傳統(tǒng)赴日備考的留學(xué)資金消耗
  3.安心：語(yǔ)言學(xué)校/研究生申請(qǐng)作為備選方案
  4.就職：縮短整體考學(xué)時(shí)間，提升就職概率

  1.經(jīng)濟(jì)學(xué)
  經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)律即價(jià)值的創(chuàng)造、轉(zhuǎn)化、實(shí)現(xiàn)的規(guī)律——經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的理論。經(jīng)濟(jì)學(xué)分為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)大方向。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基本原理。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是學(xué)習(xí)企業(yè)、個(gè)人這樣個(gè)體的經(jīng)濟(jì)行為和決策方式。常見方向有以下幾個(gè)：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論(日本大學(xué)這方面較強(qiáng))、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)史、統(tǒng)計(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)等細(xì)分方向。
  其中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)是最熱門方向，也是招生最多的方向。
  2.建筑學(xué)
  建筑學(xué)是研究建筑物及其周圍環(huán)境的學(xué)科，它旨在總結(jié)人類建筑活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作，構(gòu)造某種體系環(huán)境等等。建筑學(xué)的內(nèi)容通常包括技術(shù)和藝術(shù)兩個(gè)方面
  傳統(tǒng)的建筑學(xué)的研究對(duì)象包括建筑物、建筑群以及室內(nèi)家具的設(shè)計(jì)，風(fēng)景園林和城市村鎮(zhèn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。隨著建筑事業(yè)的發(fā)展，園林學(xué)和城市規(guī)劃逐步從建筑學(xué)中分化出來(lái)，成為相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。
  建筑學(xué)所涉及的建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)、以及作為實(shí)用藝術(shù)的建筑藝術(shù)所包括的美學(xué)的一面和實(shí)用的一面，它們雖有明確的不同但又密切聯(lián)系，并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。
  3.日本語(yǔ)教育
  「日本語(yǔ)教育學(xué)」是一門學(xué)習(xí)和研究如何教授外國(guó)人日語(yǔ)的專業(yè)?！附淌诜ā怪皇潜姸嘀R(shí)點(diǎn)中的一個(gè)。除此之外，日語(yǔ)語(yǔ)法，會(huì)話分析，課程設(shè)計(jì)，文章理解，單詞教學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至統(tǒng)計(jì)分析學(xué)方面的知識(shí)也是需要的。
  日本語(yǔ)教育里其實(shí)有很多轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生。某些研究領(lǐng)域恰巧是更需要熟知日語(yǔ)知識(shí)以外的人才。例如：対照言語(yǔ)學(xué)（對(duì)外漢語(yǔ)／中國(guó)語(yǔ)教育+日語(yǔ)），學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)（網(wǎng)絡(luò)編程+日語(yǔ)）。我們作為日語(yǔ)學(xué)習(xí)者更能夠體會(huì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)并且找到真正對(duì)學(xué)習(xí)者有幫助的話題。并且，我們可以在了解自己母語(yǔ)，自己國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣的基礎(chǔ)之上做一些日本人做不了的研究。
  4.情報(bào)理工
  對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)科學(xué)：研究計(jì)算機(jī)及其周圍各種現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)，亦即研究計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、程序系統(tǒng)（即軟件）、人工智能以及計(jì)算本身的性質(zhì)和問(wèn)題的學(xué)科。計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門包含各種各樣與計(jì)算和信息處理相關(guān)主題的系統(tǒng)學(xué)科，從抽象的算法分析、形式化語(yǔ)法等等，到更具體的主題如編程語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)、軟件和硬件等。
  （計(jì)算機(jī)科學(xué)分為理論計(jì)算機(jī)科學(xué)和實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)兩個(gè)部分。后者常稱為“計(jì)算機(jī)科學(xué)”而不冠以“實(shí)驗(yàn)”二字。前者有其他名稱，如計(jì)算理論、計(jì)算機(jī)理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等。數(shù)學(xué)文獻(xiàn)中一般指理論計(jì)算機(jī)科學(xué)）
  5.機(jī)械工程
  機(jī)械工程是一門涉及利用物理定律為機(jī)械系統(tǒng)作分析、設(shè)計(jì)、制造及維修的工程學(xué)科。機(jī)械工程是以有關(guān)的自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，研究和解決在開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、運(yùn)用和維修各種機(jī)械中的全部理論和實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用學(xué)科。機(jī)械工程是工學(xué)研究生教育一級(jí)學(xué)科，工程研究生教育一個(gè)領(lǐng)域
  6.經(jīng)營(yíng)學(xué)
  經(jīng)營(yíng)學(xué)是研究人類經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)說(shuō)，即是研究人們的經(jīng)營(yíng)關(guān)系、經(jīng)營(yíng)職能及其規(guī)律的學(xué)說(shuō)。經(jīng)營(yíng)學(xué)從其研究的內(nèi)容來(lái)看，可以分為經(jīng)營(yíng)制度學(xué)和經(jīng)營(yíng)職能學(xué)。經(jīng)營(yíng)制度學(xué)是研究人們經(jīng)營(yíng)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)說(shuō)，經(jīng)營(yíng)職能學(xué)是研究經(jīng)營(yíng)過(guò)程及其規(guī)律的學(xué)說(shuō)。經(jīng)營(yíng)職能學(xué)是職能科學(xué)發(fā)展的第三個(gè)階段，職能科學(xué)經(jīng)歷了從領(lǐng)導(dǎo)（職能）學(xué)到管理（職能）學(xué)到經(jīng)營(yíng)（職能）學(xué)的發(fā)展歷程。
  經(jīng)營(yíng)學(xué)是一門比較容入門，但如何熟練掌握好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到知識(shí)點(diǎn)的有效準(zhǔn)確運(yùn)用是很難的科學(xué)。
  7.社會(huì)學(xué)
  社會(huì)學(xué)是系統(tǒng)地研究社會(huì)行為與人類群體的學(xué)科，起源于19世紀(jì)三四十年代。是從社會(huì)哲學(xué)演化出來(lái)的現(xiàn)代學(xué)科。社會(huì)學(xué)作為一門實(shí)證性很強(qiáng)的學(xué)科，容易入門，相對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)營(yíng)學(xué)等專業(yè)來(lái)講對(duì)考生的專業(yè)背景也并無(wú)限制。尤其對(duì)于本科專業(yè)為日語(yǔ)或者英語(yǔ)的同學(xué)非常適合。
  社會(huì)學(xué)可以大致分為理論研究與實(shí)證研究?jī)纱箢?。理論研究包括哲學(xué)、社會(huì)思想學(xué)、社會(huì)文化學(xué)、社會(huì)調(diào)查法、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)人類學(xué)等等。實(shí)證研究也可以叫應(yīng)用社會(huì)學(xué)，相對(duì)于理論研究更加具體化。我們生存的社會(huì)當(dāng)中發(fā)生某一個(gè)具有一定普遍性有價(jià)值有意義課題都可以成為實(shí)證研究的對(duì)象。例如家族社會(huì)學(xué)，社會(huì)福祉與綜合政策學(xué)，傳媒與文化，性別社會(huì)學(xué)，社會(huì)動(dòng)態(tài)階層和格差等等。
  8.會(huì)計(jì)學(xué)
  會(huì)計(jì)學(xué)（Accounting）是以研究財(cái)務(wù)活動(dòng)和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟(jì)的一門應(yīng)用學(xué)科，可以說(shuō)它是社會(huì)學(xué)科的組成部分，也是一門重要的管理學(xué)科。會(huì)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是資金的運(yùn)動(dòng)。

  前年3-6月：規(guī)劃考學(xué)時(shí)間流程定制目標(biāo)專業(yè)和院校梯隊(duì)
  前年6-10月：解析日本各專業(yè)考研知識(shí)點(diǎn)
  前年10月-當(dāng)年3月：指導(dǎo)研究計(jì)劃的選題、修改以及定稿
  當(dāng)年4-8月：日本名校歷年真題全面剖析
  當(dāng)年9月：1對(duì)1模擬面試，了解日本教授問(wèn)題傾向