語法使用接近英語為母語的人士，能夠滿足一般學術(shù)寫作聽力閱讀的任務(wù)的要求，專業(yè)詞匯量強大，寫作和口語語言組織的很好，能展開內(nèi)容，能夠表達較為復雜的內(nèi)容，對于聽力和閱讀有扎實的語言功底，立刻能理解所讀或聽的句子的含義。
2.itep強化課程：等同iTEP4分水平
英語整體上的提升，句式較為豐富，詞匯掌握精煉，語法能夠大部分掌握，對于熟悉的題目可以寫成內(nèi)容連貫的文章或者說出較流利的口語，句子之間連接得當。對于閱讀文章自己能夠掌握較為扎實的做題技巧和培養(yǎng)題目分析的能力。
3.itep基礎(chǔ)課程：等同ITEP 2分水平
能夠使用基本詞匯和簡單的語法結(jié)構(gòu)，能夠讓閱卷人明白學生要表達的意思和內(nèi)容，對于日常生活中常見的口語話題能夠表達自己的觀點，而且能夠在短時間內(nèi)組織好自己的觀點。常見的篇章話題能夠清晰，能夠分析文章的結(jié)構(gòu)并且能夠做出要求的題型。
4.itep入門課程
教學主管根據(jù)學生前測情況配備老師，教師授課批改作業(yè)，解答學生疑問，寫首次課分析報告，日報，根據(jù)學水平及目標分數(shù)提出靈活課程規(guī)劃。
學管老師安排課表、查單詞、檢查學生作業(yè)完成情況。
課程顧問監(jiān)督學生整個學習過程，通過建立"學生-家長-老師"互動微信群的形式及時和家長溝通學生的學習情況，解決學生問題。
