標準化國際課程?ALEVEL
  作為目前全球開設(shè)廣泛的國際課程之一，ALEVEL課程（General Certificate ofEducation Advanced Level,英國普通中等教育證書考試高級水平課程，全世界認可范圍較廣的高中階段標準國際課程）已經(jīng)在國內(nèi)得到廣泛認可。開設(shè)ALEVEL課程的國際學(xué)校越來越多，而ALEVEL課程培訓(xùn)也隨之興起。
  眾所周知國內(nèi)的ALEVEL課程主要由英國三家考試局提供，分別是CAIE,EDEXCEL，AQA。和國內(nèi)的統(tǒng)一高考制度不同，三家考試局的課程設(shè)計以及考題設(shè)計各有千秋。在國內(nèi)部分機構(gòu)和院校只是從容易出分的角度來選擇不同考試局的科目，其實這不但有悖于考試局課程設(shè)計的宗旨，更重要的是這種搭配未必可以讓學(xué)生獲得有效分數(shù)。
  隨著對于ALEVEL的課程越來越了解，我們發(fā)現(xiàn)如果想要獲得穩(wěn)定，優(yōu)異的成績，需要關(guān)注以下四個差異：
  不同考試局的課程有差異
  不同能力學(xué)生教學(xué)有差異
  不同目標院校課程有差異
  不同專業(yè)選擇課程有差異
  在愛思課（I THINK）看來，只有根據(jù)學(xué)生的個體特點、目標院校、目標專業(yè)綜合分析后設(shè)計的整體課程方案才是行之有效的，當(dāng)然也需要經(jīng)驗豐富的老師進行教學(xué)和耐心細致的輔導(dǎo)老師加以配合。
  教育本身就是一個差異性明顯的事情，我們愿意用很大的耐心來面對提升成績的競爭和考驗，希望在大家的努力下，獲得出色的成績以及相應(yīng)的能力。

  基于五維學(xué)習(xí)模型的理念愛思課（I THINK）的課程體系分為：學(xué)術(shù)課程，能力課程，規(guī)劃管理三部分。
  學(xué)術(shù)課程
  數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟、計算機、心理
  能力課程
  學(xué)科體系及重點專業(yè)解析
  海外大學(xué)詳解
  計劃與目標
  規(guī)劃管理
  以周為維度對學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、語言能力、規(guī)劃目標復(fù)檢，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的問題

  在愛思課（I THINK）看來，學(xué)生的成績會受到：學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情緒發(fā)揮的綜合影響，想要有效的提升成績不單需要關(guān)注學(xué)生教學(xué)過程的表現(xiàn)，還需要關(guān)注學(xué)生課后的練習(xí)以及日常生活中的基礎(chǔ)訓(xùn)練。愛思課（I THINK）提出了五維學(xué)習(xí)模型的培養(yǎng)概念，結(jié)合五大影響因素系統(tǒng)的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)課程，通過更全面、更系統(tǒng)的培養(yǎng)來幫助學(xué)生實現(xiàn)成績的有效提升。