為了更好的幫助學(xué)生多元化發(fā)展，提升背景實(shí)力，上海美華國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)了系列Elite特色課程，包括PBL課程、職業(yè)啟蒙課程和人文學(xué)術(shù)課程，大大增加了學(xué)生申請(qǐng)海外名校的競(jìng)爭(zhēng)力。
PBL課程，導(dǎo)師會(huì)將學(xué)生按學(xué)院分配成組，協(xié)作完成項(xiàng)目研究,旨在于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、相互合作、交流與溝通的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)以致用的學(xué)習(xí)積極性，讓他們通過(guò)不同學(xué)科間的知識(shí)遷移和體驗(yàn)來(lái)鍛煉獨(dú)立探究的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
1.水循環(huán)：地質(zhì)學(xué)、地理化學(xué)、水環(huán)境學(xué)
水以其獨(dú)特的三態(tài)性質(zhì)成為了生物的重要組成部分和環(huán)境資源蒸發(fā)。通過(guò)水循環(huán)中的蒸發(fā)、蒸騰、降雨與下滲，地球上的水在各個(gè)圈層處于動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。
2.稻鴨共生：微生物學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、有機(jī)化學(xué)
稻鴨共生是以水田為基礎(chǔ)、以種稻為中心、家鴨野養(yǎng)為特點(diǎn)的自然生態(tài)和人為干預(yù)相結(jié)合的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)了發(fā)展無(wú)公害優(yōu)質(zhì)稻米生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
3.河道治理：微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)
水體污染讓水資源失去了原有的價(jià)值和作用，此時(shí)就需要水體污染防治來(lái)預(yù)防和治理水體。水體污染防治的形式多種多樣，既有法律法規(guī)，也可以從自身做起，保護(hù)水資源。
我校職業(yè)啟蒙課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，是通過(guò)讓學(xué)生對(duì)各個(gè)行業(yè)，專業(yè)，大學(xué)進(jìn)行認(rèn)知，讓職業(yè)啟蒙教育始于課堂，但又走出課堂，繼而融入社會(huì)，攜手家長(zhǎng)以及社會(huì)資源等各方面的有利因素，整合有利于學(xué)生發(fā)展的教育力量，拓寬教育教學(xué)渠道，實(shí)習(xí)絕非是大學(xué)以后的步驟，而是大學(xué)選專業(yè)的前奏，讓學(xué)生提早找到真正合適自己的專業(yè)方向，大學(xué)目標(biāo)和職業(yè)道路，在我們的職業(yè)啟蒙課中感受社會(huì)發(fā)展，擁抱社會(huì)變化，了解職業(yè)道德，團(tuán)隊(duì)協(xié)，真正做到思維和未來(lái)規(guī)劃的“早熟”。
通過(guò)職業(yè)啟蒙的幫助，學(xué)生可以獲得更多的企業(yè)實(shí)習(xí)資源。
我們將通過(guò)“批判性思維”、“寫作和閱讀(歷史文獻(xiàn))”、“辯論能力”、“同理心“四方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。每年選拔優(yōu)秀學(xué)生接受名校教授的指導(dǎo),通過(guò)講座和小組合作的形式,經(jīng)歷學(xué)術(shù)科研的所有環(huán)節(jié),包括擬定課題、分析問(wèn)題、文獻(xiàn)檢索、設(shè)計(jì)項(xiàng)目、撰寫項(xiàng)目建議書(shū)、數(shù)據(jù)收集等以達(dá)到撰寫調(diào)研報(bào)告和論文發(fā)表。
人文素養(yǎng)的能力培養(yǎng)和人文學(xué)術(shù)科研研討課程的收獲將直接影響并體現(xiàn)在學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)的學(xué)術(shù)科研能力及寫作能力的證明,教授的推薦信更將成為名校錄取的關(guān)鍵背書(shū)。
學(xué)校坐落于有著“東方日內(nèi)瓦湖”之美稱的淀山湖風(fēng)景區(qū),綠化覆蓋面高達(dá)75%，空氣質(zhì)量指數(shù)PM2.5僅為6.0,擁有自己的游艇碼頭,整個(gè)校區(qū)建設(shè)幾乎還原了英美私立精英培養(yǎng)模式的教學(xué)環(huán)境。以學(xué)校為中心區(qū)域有著豐富的水上運(yùn)動(dòng)基地、拓訓(xùn)基地、農(nóng)場(chǎng)基地、高爾夫基地和馬術(shù)基地,得天獨(dú)厚的地緣優(yōu)勢(shì)為學(xué)生創(chuàng)建了天然項(xiàng)目制學(xué)習(xí)圈和國(guó)際高端體育訓(xùn)練場(chǎng)，讓孩子在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中“學(xué)得明白”,在項(xiàng)目制學(xué)習(xí)中“學(xué)以致用”。
