7-12歲的兒童處在英語學習的基礎期，樂寧重視學生英語輸出與運用的能力。歌曲、故事、對話、討論、演講，寫作，團隊合作Project的環節，全部用英語完成，提高學生使用語言的能力。傳統教學強調的詞匯、句式與語法知識，則自然融入其中。
  采用內容與語言整合CLIL教學法，以英語語言作為媒介，講授學生個人與社會現實緊密關聯的學科內容，包括：數學、科學、社科、藝術、地理、歷史、英語國家文化背景、健康、環保、經濟金融、商業與企業等。學生學習相關英語的同時，拓展全球視野。
  ThinkBig、開放型思維、項目型教學，助學生獲得自我學習、批判性思考、溝通協作、自我激勵等21世紀技能，語言與思維共同成長。
  AFL動態學習評估體系，從聽說讀寫各方面檢驗學習效果。不同于傳統的教師主導評估，我們讓學生參與目標設定與自測，來正確定位自己的學習能力與效果。通過重復“目標—檢驗”的過程，學生形成自我評估的能力，遷移到學習與生活中去。

  保持對英語學習的濃厚興趣，減少學業競爭的壓力感
  擁有英語公開表達的自信與能力
  在英語聽說讀寫活動中，能準確地使用詞匯與語法規則
  擁有科學、社會、人文學科的知識儲備
  具備自我學習、批判性思考、溝通協作、自我激勵等軟實力
  培養學生掌握1350個核心單詞，1500個拓展詞匯，400個核心句型，7種時態，2種語態
  涵蓋并超越上海市新課標要求

Big English
作者：
Herrera, Mario; Christopher
內容簡介：
培生朗文，全6冊。采用先進的CLIL內容與語言整合學習法，將藝術、自然科學、世界文化等跨學科內容和創新、跨文化交流、自己思考、解決問題、項目協作、數字化學習等21世紀技能融入英語學習，并通過改進學習評估（AFL）技術全程評測學習效果，培養中國兒童成為能適應未來挑戰，富有溝通力、領導力、創造力、思考力和協作力的21世紀小公民。

上海樂寧教育的兒童英語培訓課程采用地道特色的培訓教材，在扎實英語基礎的同時還注重學生英語學習興趣的激發，對本課程感興趣的家長可以在線聯系我們，了解近期的開本和課程優惠等。