適合年齡8~12歲
  思維特點(diǎn)：思維發(fā)展的過渡期，孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
  能力培養(yǎng)：利用編程獨(dú)立完成各類項目，培養(yǎng)孩子抽象能力、問題分解能力、創(chuàng)造力、簡單建模能力、簡單推理能力

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:
  1.Scratch圖形化編程結(jié)合各類跨學(xué)科內(nèi)容，完成復(fù)雜程度較高的項目，進(jìn)一步提升孩子的思維能力，也充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造力
  2.Python代碼編程，理解不同的編程模式，完成從具象思維向抽象思維的過渡
  學(xué)習(xí)產(chǎn)出:獨(dú)立編寫小游戲，場景復(fù)雜的動畫繪本，完成跨學(xué)科的小項目，Python小應(yīng)用

  和碼編程的教師有兩大來源：一是計算機(jī)系畢業(yè)生，由其負(fù)責(zé)專業(yè)性的編程知識；二是數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科教師，由其負(fù)責(zé)輸出學(xué)科思維，在編程教學(xué)中融入學(xué)科知識。而且由于和碼編程采用的課程形式為錄播課，所以更多的人力資源放在了教學(xué)研究，打磨課程體系上。