劍橋IGCSE（國際普通中等教育證書）是一項為期一年的教育課程，同時也作為我校IB國際文憑課程的預(yù)科課程。IGCSE證書在全球范圍內(nèi)得到認(rèn)可，是IB國際文憑考試的優(yōu)選預(yù)備課程。

  1.大學(xué)預(yù)科：98％的受訪升學(xué)指導(dǎo)官表示，劍橋課程為學(xué)生未來大學(xué)學(xué)習(xí)做了極好的鋪墊。
  2.超過70個科目：劍橋IGCSE課程涵蓋了大量不同的科目，學(xué)生可根據(jù)未來的學(xué)業(yè)目標(biāo)選擇相應(yīng)的科目。
  3.國際考試：在IGCSE英語考試中取得好成績的同學(xué)，通常足以滿足英語國家大多數(shù)大學(xué)的語言要求。
  4.全球認(rèn)可：全球有超過140個國家的學(xué)校提供IGCSE課程，該課程得到了世界各地大學(xué)和學(xué)院的認(rèn)可。

  擇課具有靈活度，學(xué)生可自主選擇感興趣的或希望在IB課程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)的科目。
  學(xué)生需選擇六門科目，在某些特殊情況下，他們可選擇第七門科目。
  所有學(xué)生都須學(xué)習(xí)至少兩種語言、數(shù)學(xué)、一門人文科學(xué)及一門實(shí)驗科學(xué)。

  1.探究式學(xué)習(xí)
  親自體會是享受和獲得扎實(shí)教育較為有效的方式。通過動態(tài)的課堂教學(xué)和以學(xué)生為中心的教學(xué)，學(xué)生可以獲得對當(dāng)?shù)睾腿騿栴}的深入了解。這不僅為他們提供了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且鼓勵他們通過積極的研究性學(xué)習(xí)來研究復(fù)雜的問題。我們確保學(xué)生長時間地參與挑戰(zhàn)有趣和深度的項目。這是他們備考大學(xué)的較佳方式。
  2.知識論
  學(xué)習(xí)必須思考這樣的問題:“什么是知識?"，“我們?nèi)绾潍@得知識?"以及“我們應(yīng)該如何看待知識?”因為我們倡導(dǎo)知識論是學(xué)習(xí)經(jīng)驗的重要工具，須成為每個學(xué)生的能力。
  3.學(xué)生成長導(dǎo)師
  華二紫竹萊蒙尼亞學(xué)院實(shí)施學(xué)生成長導(dǎo)師制度，他們是學(xué)生在校的“家長”，在思想、心理、生活等方面給予學(xué)生關(guān)懷，并鼓勵學(xué)生在學(xué)業(yè)和特長方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更是學(xué)生的未來發(fā)展的人生導(dǎo)師。家長也會定期收到學(xué)生在校表現(xiàn)的綜合評估報告。
  4.課外活動
  學(xué)生通常必須參加課外活動。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)建自己的俱樂部，并可自由選擇幾個活動。然而，學(xué)校要求學(xué)生至少有一項藝術(shù)活動、-項體育活動和一項社區(qū)服務(wù)項目。
  5.開展研究
  鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗并提供詳細(xì)的研究結(jié)果的報告。這使學(xué)生做好了在學(xué)術(shù)環(huán)境中工作的準(zhǔn)備，同時也為大學(xué)學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
  6.社區(qū)服務(wù)
  學(xué)生們認(rèn)識到為社會服務(wù)的重要性，志愿利用他們的時間在當(dāng)?shù)睾腿蚍秶鷥?nèi)創(chuàng)造一個更美好的世界，進(jìn)而提升學(xué)生的世界情懷。
  7.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)課程
  學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)課程培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任和主動性，同時可以表現(xiàn)出學(xué)生的組織能力，也是學(xué)生獲得更多經(jīng)驗的一個機(jī)會，將有助于學(xué)生成功地申請世界名校。我們幫助和支持這些課程安排，因為我們相信，這對于學(xué)生來說是一個很重要的機(jī)會。所有教師都有責(zé)任在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)的計劃、評估和教學(xué)。這是通過使用單元規(guī)劃來完成。老師會注意課堂上的差異，個性化學(xué)習(xí)計劃可根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況需要時分發(fā)。這些個性化學(xué)習(xí)計劃概述了學(xué)業(yè)評估機(jī)會和預(yù)期結(jié)果。