??維克多國(guó)際課程中心秉承“自由、智慧、無(wú)限可能”的辦學(xué)理念，這一理念源自法國(guó)文學(xué)家維克多·雨果的精神，強(qiáng)調(diào)思想自由、個(gè)性解放和社會(huì)進(jìn)步。我們緊跟國(guó)家“一帶一路”政策，通過(guò)“英語(yǔ)+法語(yǔ)”雙語(yǔ)教學(xué)模式，結(jié)合豐富多彩的文學(xué)鑒賞、哲學(xué)探究培育孩子帶有批判精神的獨(dú)立思考能力，結(jié)合廣博非艱深的數(shù)學(xué)科技、歷史地理培育孩子更系統(tǒng)、更立體的多維思考能力，最終培養(yǎng)出具有全球視野、跨文化溝通能力和創(chuàng)新精神的國(guó)際化復(fù)合型人才。
??學(xué)生入學(xué)后將完成法國(guó)高中預(yù)注冊(cè)，在完成國(guó)內(nèi)階段1.5年-2年的課程學(xué)習(xí)后，銜接到法國(guó)高中相應(yīng)年級(jí)，參加相應(yīng)的考試。
??同時(shí)，為學(xué)生注冊(cè)成人高中學(xué)籍，完成相應(yīng)學(xué)制及通過(guò)課程考試后，將取得上海開(kāi)放大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)成人高中畢業(yè)證，具備國(guó)內(nèi)高考、出國(guó)留學(xué)、參軍等多元選擇。
??此外，與加拿大圣安娜學(xué)校長(zhǎng)期保持友好合作關(guān)系。學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成兩年的課程后，通過(guò)學(xué)分認(rèn)證，還可以選擇前往加拿大繼續(xù)完成最后一年的學(xué)業(yè)。這種靈活的學(xué)制和升學(xué)通道為學(xué)生提供了更多的選擇和機(jī)遇，確保他們能夠在全球范圍內(nèi)找到最適合自己的發(fā)展平臺(tái)。

??招生對(duì)象
??海內(nèi)外優(yōu)秀初中畢業(yè)生、高中在讀學(xué)生
??課程設(shè)置
??法國(guó)BAC課程體系、加拿大OSSD課程體系

??學(xué)校優(yōu)勢(shì)
??【學(xué)生獲得雙重身份】海外國(guó)籍預(yù)注冊(cè)（以法國(guó)本土生身份參加法國(guó)高考）+國(guó)內(nèi)成人高中學(xué)籍注冊(cè)充分考量并融合中新兩地教育需求和特點(diǎn)，既能保障未來(lái)直通新加坡的順暢升學(xué)，又可系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)高中階段的學(xué)科知識(shí)并獲得國(guó)內(nèi)高中學(xué)歷。

??【維克多優(yōu)勢(shì)】為引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)課程資源和科教技術(shù)，推動(dòng)上?；A(chǔ)教育的發(fā)展，建立國(guó)際人才培養(yǎng)基地，維克多國(guó)際課程中心于2024年經(jīng)多所法國(guó)高中授權(quán)，在華設(shè)立法國(guó)高中課程中心，致力于引進(jìn)法國(guó)優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育課程資源和科教技術(shù)，促進(jìn)中法兩國(guó)基礎(chǔ)教育合作，搭建中法兩國(guó)基礎(chǔ)教育文化交流的橋梁，為上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。

??通過(guò)多年的努力和沉淀，維克多國(guó)際課程中心已與多所海外高中建立深度合作關(guān)系，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)與發(fā)展平臺(tái)。我們將繼續(xù)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化溝通能力，幫助每一位學(xué)子未來(lái)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

??法國(guó)國(guó)家教育認(rèn)證，采用純正法國(guó)高中課程體系，確保學(xué)術(shù)權(quán)威性全國(guó)獨(dú)家8年正規(guī)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生遍布法國(guó)、加拿大、英國(guó)等世界名校法國(guó)、加拿大本土生身份升學(xué)，避開(kāi)擁擠的國(guó)際生申請(qǐng)賽道，錄取優(yōu)勢(shì)明顯科學(xué)合理的課程和學(xué)制設(shè)置，提供多元化升學(xué)通道，助力升學(xué)實(shí)力雄厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)、管理、升學(xué)團(tuán)隊(duì)，全方位溫暖托舉高品質(zhì)的校內(nèi)外活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和國(guó)際化視野

??【法國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)】法國(guó)作為全球的教育強(qiáng)國(guó)，不僅以其悠久的文化傳承和學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)而聞名，更以其多元化的教育體系和國(guó)際化視野吸引著無(wú)數(shù)學(xué)子的目光。從教育資源的豐富性，到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，再到發(fā)展的廣闊前景以及極高的性?xún)r(jià)比，法國(guó)無(wú)疑是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理想目的地。
??全球領(lǐng)先的教育體系：文理商藝多類(lèi)型院校選擇、專(zhuān)業(yè)排名在世界上居于前列留學(xué)成本親民，公務(wù)員家庭首選：法國(guó)公立大學(xué)實(shí)行免費(fèi)教育、每年生活費(fèi)僅8-10萬(wàn)人民幣多語(yǔ)種復(fù)合型人才：法語(yǔ)技能助力職業(yè)發(fā)展、國(guó)內(nèi)外均具備競(jìng)爭(zhēng)力高含金量的教育文憑：中法兩國(guó)關(guān)系長(zhǎng)期穩(wěn)定、法國(guó)教育文憑受中國(guó)教育部認(rèn)可

??課程優(yōu)勢(shì)
??經(jīng)由法國(guó)高中合作授權(quán)、引進(jìn)法國(guó)高中BAC課程體系，融合國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育階段課程，為不同能力模型的學(xué)生提供差異化多維度的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、升學(xué)支持。
??法國(guó)BAC會(huì)考是法國(guó)高中教育的核心、通過(guò)BAC后，學(xué)生可獲得高中畢業(yè)證書(shū)和大學(xué)入學(xué)資格，其作用相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高考。
??BAC滿(mǎn)分為20分，平均分達(dá)到10分即可通過(guò)BAC；如果分?jǐn)?shù)在8-9.9分之間，可通過(guò)補(bǔ)考（Rattrapage）爭(zhēng)取通過(guò)；通過(guò)BAC后，學(xué)生可直接申請(qǐng)法國(guó)大學(xué)或高等院校。
??BAC考試的組成：40%平時(shí)成績(jī)+60%統(tǒng)考成績(jī)=總分20分
??40%平時(shí)成績(jī)（Contr?le Continu）包括：從高一到高三的平時(shí)成績(jī)（表現(xiàn)）占總成績(jī)的40%
??60%統(tǒng)考成績(jī)（épreuves Terminales）包括：法語(yǔ)：高二末進(jìn)行口試和筆試。
??選定的方向核心科目：高三末進(jìn)行筆試。哲學(xué)：高三末進(jìn)行筆試。綜合口試（Grand Oral）：高三末進(jìn)行，展示學(xué)生的表達(dá)和論證能力。
??BAC課程注重實(shí)用性和職業(yè)導(dǎo)向，根據(jù)個(gè)人興趣和能力定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能。
??高一階段：基礎(chǔ)培養(yǎng)與興趣探索目標(biāo)：1.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣領(lǐng)域，初步建立學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。2.設(shè)置綜合課程，結(jié)合職業(yè)興趣測(cè)試和行業(yè)講座，幫助學(xué)生了解自身興趣與未來(lái)職業(yè)方向。3.通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和校外實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐能力
??高二階段：學(xué)術(shù)深化與專(zhuān)業(yè)方向初定目標(biāo)：1.幫助學(xué)生根據(jù)興趣和能力選擇BAC的學(xué)術(shù)方向（如文科（L）、理科（S）、經(jīng)濟(jì)社會(huì)（ES））并開(kāi)始專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。2.提供專(zhuān)業(yè)分流課程，學(xué)生根據(jù)興趣選擇科學(xué)、文學(xué)或經(jīng)濟(jì)方向。3.組織短期實(shí)習(xí)和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃課程，初步確定未來(lái)發(fā)展路徑。
??高三階段：升學(xué)準(zhǔn)備與職業(yè)能力強(qiáng)化目標(biāo)：1.幫助學(xué)生完成學(xué)術(shù)考核，明確職業(yè)或大學(xué)申請(qǐng)方向，為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。2.聚焦BAC會(huì)考備考，同時(shí)開(kāi)展應(yīng)用實(shí)踐課程和綜合項(xiàng)目實(shí)踐。3.提供升學(xué)指導(dǎo)、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)培訓(xùn)，并通過(guò)模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)和國(guó)際交流提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

??日常家長(zhǎng)關(guān)注問(wèn)題
??校車(chē)情況（是否有校車(chē)）：有
??學(xué)費(fèi)范圍：國(guó)內(nèi)14.8萬(wàn)/年，國(guó)外23-25萬(wàn)/年
??授課方式：線(xiàn)下
??學(xué)校性質(zhì)：私立高中
??留學(xué)國(guó)家：法國(guó)、加拿大

??師資介紹
??好的教育是在看見(jiàn)的、看不見(jiàn)的地方，潤(rùn)物無(wú)聲地影響每一個(gè)學(xué)生。除了知識(shí)技能的傳授，老師們的胸襟、見(jiàn)識(shí)、人格，他們見(jiàn)過(guò)的世界走過(guò)的路，都在塑造孩子們對(duì)世界的認(rèn)知。中法國(guó)際高中匯集來(lái)自海內(nèi)外名校的高材生，這支熱愛(ài)法語(yǔ)文化、具備專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，朝氣且富有經(jīng)驗(yàn)，給予孩子們無(wú)限的可能。他們既有深厚的學(xué)術(shù)積淀和豐富的教學(xué)技巧，又有著一顆熱愛(ài)教育、樂(lè)于奉獻(xiàn)的心。作為國(guó)際教育的親歷者和傳播者，他們關(guān)注的不止是孩子眼前的成績(jī)，更著眼于孩子的未來(lái)。他們以己為證，用真誠(chéng)、真心、真情幫助學(xué)生成材。越來(lái)越多的孩子從中法國(guó)際高中走向世界名校，我們相信，這跟他們的引路人密切相關(guān)。知識(shí)的攀登中，到過(guò)巔峰的人，是更好的向?qū)А?br /> ??1、中法國(guó)際高中擁有一支專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，全員研究生學(xué)歷，均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外知名院校。2、一線(xiàn)教師均持有專(zhuān)八、DALF C1/C2文憑，80%教師持有DELF/DALF全等級(jí)（A1-C2）考官證，定期和南京法語(yǔ)聯(lián)盟開(kāi)展各類(lèi)文化交流、法國(guó)駐華大使館文化交流處教師交流培訓(xùn)等活動(dòng)，并協(xié)助法盟在南京進(jìn)行DELF、DALF考場(chǎng)監(jiān)考和學(xué)生考察3、編撰內(nèi)部教材和配套習(xí)題；通過(guò)定期教研的形式更新教學(xué)方法；為不同能力的學(xué)生提供差異化學(xué)習(xí)方法等4、不斷學(xué)習(xí)充實(shí)，參與Education France對(duì)于教師的培訓(xùn)5、教師利用寒暑假去參與TCF、TEF考試，不斷更新題庫(kù)