初二學習特點
初中和小學的學習方式有很大不同，學習科目驟然增多，單科知識點難度增大，所學知識的深度和廣度增加，老師教學方法的不同，這些都給初中學生帶來較大挑戰，很多學生由于無法適應預初與小學學習方法上的差異而出現厭學情緒，逆反與浮躁心理使他們開始懷疑自己，不再自信，從而使他們對學習的興趣逐漸降低。在初一的學習階段中，龍文教育的教師團隊會全力幫助學生養成良好的學習習慣、注重心理輔導、開展學法指導，讓他們盡快適應新學習，也注重培養學生的興趣，強調從學生的思維規律入手，接觸所學知識的本質，訓練學生獨立思考、分析的能力。 初二是整個初中生活的過渡階段，是一個分水嶺和轉折點。初二下也許所涵蓋的知識點是中考中出題最多的，而龍文的教學在鞏固基礎，查漏補缺的前提下傳授新知識，突破重點、難點，不僅要解決當下，還要面對中考。在提高學習成績的同時為初三做好充分的知識儲備，由具體知識升華到科學學習方法的形成，給學員提供全方位的指導，為初三的中考沖刺打基礎。為什么初二是初中的分水嶺？
1、學生在初二將迎來兩極分化的挑戰，原來95分以上的學生會有60%以上成績下降。需要盡早規避初二被分化，避免出現“初三天上地下”的被動局面；因此，提前占領初二制高點，從容應對兩極分化，是初二學生的戰略要點。
2、初二課程將覆蓋一定程度的中考考點：
【語文】教材難度加大，知識面廣，逐漸涉及中考范圍的重點文言文；
【數學】三角形輔助線、勾股定理、二次根式為學生的思維和運用能力提出更高要求；初二數學占中考數學考點的60%；
【英語】單詞和語法量上升，初二的詞匯量是初一的1.5倍；運用難度加大，集中了中考的四大難點；
【物理】全新學科，覆蓋中考約60%的重點內容，提前學習有助減少一項競爭負擔；
3、初二掌握領先有助于為初三減負、為中考成功取得主動權。
龍文教育1對1輔導
2、幫助學生串連知識結構，做好學習計劃，合理分配學習時間，重點學科的知識掌握，避免在初二兩極分化階段出現成績滑坡；
3、提前學習數學、物理和英語的重點知識，同時根據以往中考的情況，為學生提前分析可能面臨的學習困境；在兩極分化的競爭中掌握主動，保持良好的學習成績和心態。亦可根據學生情況設置《作文輔導》、《英語閱讀》、《英語聽力》或數學、物理的個性化專題。
作為致力于高中小學生一對一個性化課外輔導的一所學校，龍文學校能夠根據學生的實際情況，結合智力與非智力因素、學科漏洞、家庭教育等全方位分析，精準定位，找出影響學生學習成績提高的多種因素，找到提高學習成績的快速通道，有針對性地為每個學生個性化教學輔導方案。一對一授課、答疑、陪讀彌補了傳統大班授課優等生吃不飽、差生消化不了的現象，同時對學生進行有針對性的心理調節和心理輔導，降低學生的心理壓力和焦慮水平，使學生能夠安心、有效地去復習。
龍文教育超越傳統上門家教優勢4大高分“效率”
、師資力量效率——邀請各界教學，培養高能學生。龍文通過嚴格篩選制度挑選各科個性化教學輔導的老師團隊，在龍文每一位老師都有輔導學生單科成績提高30-80分的經驗。
第二、學習時間效率——有針對性學習。在課外輔導各種大班課堂講三小時的東西，個性化輔導只需要一個小時就可以講完。
第三、交流效率——師生溝通無障礙，順利開展教與學。個性化輔導老師暢所欲言，尋求支持和幫助，老師這時不僅從知識、更從品德和人生上給孩子以引導和幫助，成為孩子受益終生的良師益友。
第四、進步效率——因材施教制訂學習計劃，大幅度提分是根本。首選免費進行學科測評，若教師學生雙方都感覺滿意，然后由教師根據學生具體情況制定詳細的教學方案，最后按照龍文學校的個性化教學步驟，實施對孩子的輔導。
