在職博士培養(yǎng)目標有哪些？

首先在職博士是屬于非全日制研究生的教學(xué)模式，所以在職人員參加在職博士的學(xué)習(xí)是可以一邊學(xué)習(xí)一邊的，也就是采用進校不脫崗的學(xué)習(xí)方式，在職博士在組織專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過程中需要根據(jù)專業(yè)核心課程和學(xué)員發(fā)展的需要組織其他相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)課程的教學(xué)，在職研究生的專業(yè)課程的教學(xué)是具有時代性特征的。其次，根據(jù)在職博士的培養(yǎng)目的制定學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)，在職博士的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)、良好的溝通能力、良好的科研實踐能力、良好的實踐操作能力和學(xué)術(shù)教學(xué)能力的綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才，在職博士的教學(xué)發(fā)展的需要就是社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，在職博士的教學(xué)培養(yǎng)更加重視學(xué)員自身發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會發(fā)展的需要推進了在職博士的教學(xué)發(fā)展，也是現(xiàn)在社會發(fā)展的需要推進了人才發(fā)展，在職博士在教學(xué)培養(yǎng)方式和目的的主要特點就是具有先進性和時代性特征。