豌豆素質(zhì)教育豌豆素質(zhì)教育小班直播、互動(dòng)學(xué)習(xí)、百科動(dòng)畫三大產(chǎn)品形態(tài)，滿足不同家庭對(duì)素質(zhì)教育的多樣化需求，是在線少兒素質(zhì)教育領(lǐng)域的佼佼者,通過(guò)小班直播及互動(dòng)式教學(xué),培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考、清晰表達(dá)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)等核心能力素養(yǎng)。

豌豆素質(zhì)教育優(yōu)勢(shì)

豌豆素質(zhì)教育以學(xué)員為中心，遵循孩子大腦認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)多維互動(dòng)情景進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙，增強(qiáng)課件的故事感，從而提高孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的代入感，激發(fā)孩子不斷探索、主動(dòng)思考、分析問(wèn)題的潛能。在課件開(kāi)發(fā)上所花的心思，是得到家長(zhǎng)們好評(píng)的。它的自研交互式動(dòng)畫課件融入了超級(jí)飛俠、皮皮虎等卡通動(dòng)畫，對(duì)孩子有較多吸引力。并且在上課流流程中，也穿插了動(dòng)畫提升孩子學(xué)習(xí)興趣
豌豆素質(zhì)教育采用動(dòng)畫與游戲的互動(dòng)式教學(xué)，將強(qiáng)反饋、代入感、等級(jí)體系代入到課程體系設(shè)計(jì)當(dāng)中，在課件中加入了很多色彩鮮明、形象生動(dòng)的元素，制作精美的動(dòng)畫以及開(kāi)發(fā)游戲式的解題模式，增加課程內(nèi)容對(duì)孩子的吸引力。
豌豆素質(zhì)教育的課程體系基于認(rèn)知心理學(xué)、腦科學(xué)及學(xué)科教育等研究，采用美國(guó)NCTM評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)提煉出生活化的場(chǎng)景來(lái)教授數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)孩子自我探索、主動(dòng)表達(dá)、激發(fā)興趣、持續(xù)創(chuàng)新，全面培養(yǎng)孩子的「多元思維」和「解決問(wèn)題」的能力。
豌豆素質(zhì)教育教學(xué)體系
為了全面落實(shí)和貫徹核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，豌豆課程特別推出豌豆口才、豌豆益智、豌豆編程、音樂(lè)審美和美術(shù)素養(yǎng)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，課程之間環(huán)環(huán)相扣，相互聚攏，形成合力，為學(xué)生提供全方位、全能力的素質(zhì)教育平臺(tái)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，豌豆思維以每個(gè)學(xué)生個(gè)體發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、人格特征、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為其構(gòu)建全面專業(yè)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定科學(xué)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，搭建趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)交流與合作，并在教學(xué)中提供更加多元的學(xué)習(xí)任務(wù)，給予他們充分選擇和探索的空間，最終引導(dǎo)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)多維能力的內(nèi)化和優(yōu)質(zhì)品格的形成，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用、在復(fù)雜情境中解決問(wèn)題的能力。
豌豆素質(zhì)教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)
對(duì)校內(nèi)所學(xué)知識(shí)、技能、思想和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)鞏固和拓展；
提升學(xué)生多情境下的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
融入豐富的人文、自然、社會(huì)和科技等元素，創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的問(wèn)題場(chǎng)景。
擁有極具實(shí)用性的思考工具和益智策略等模塊。
更注重在解決實(shí)際問(wèn)題中培養(yǎng)學(xué)生的審辯思維、創(chuàng)新素養(yǎng)、溝通素養(yǎng)和合作素養(yǎng)等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終促進(jìn)完整人格的形成。