*辦學(xué)特色與優(yōu)勢
依托上海工程技術(shù)大學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌形象及嚴(yán)格教學(xué)管理,為符合條件的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的海外升學(xué)通道。所有入學(xué)學(xué)員將與上海工程技術(shù)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院簽署培養(yǎng)協(xié)議,正規(guī)、可靠。學(xué)員完成上海開放大學(xué)附屬高級中學(xué)的高中學(xué)歷課程,通過大學(xué)和學(xué)院資源銜接后續(xù)多樣升學(xué)通道,安全有保障。
2.優(yōu)選師資,注重教研
學(xué)院將嚴(yán)格篩選各科目課程的中外教師,組建針對本項(xiàng)目的教研團(tuán)隊(duì),開發(fā)校本拓展課程、升學(xué)指導(dǎo)課程、社會(huì)實(shí)踐課程、中國傳統(tǒng)文化課程等,注重課堂效果,確保學(xué)員享受最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)配置,為學(xué)員提高外語水平和海外升學(xué)創(chuàng)造良好條件。
3.教學(xué)為本,特色管理
學(xué)院始終堅(jiān)持專業(yè)教學(xué)為本,嚴(yán)格考勤為特點(diǎn),綜合素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)理念,科學(xué)安排課時(shí),注重課前課后輔導(dǎo),針對高中生特點(diǎn)建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)與管理體系。學(xué)員入學(xué)后統(tǒng)一安排在校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活,接受學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)和教務(wù)管理,使學(xué)員可充分享受到上海市高水平應(yīng)用型高校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境與學(xué)術(shù)氛圍。所有班級均配備專職班主任,關(guān)注學(xué)員身心健康和學(xué)習(xí)狀態(tài),并與家長定期溝通匯報(bào)學(xué)員在校情況,加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)動(dòng)。
4.扎實(shí)基礎(chǔ),豐富內(nèi)容
重視學(xué)生高中基礎(chǔ)學(xué)科知識點(diǎn)教學(xué),突出多語種外語學(xué)科教學(xué),形成高中學(xué)科體系和外語學(xué)科核心素養(yǎng),為學(xué)生赴海外完成本科階段學(xué)習(xí)打好學(xué)科和外語基礎(chǔ)。積極開發(fā)和利用境內(nèi)外課程資源,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活和升學(xué)發(fā)展需求的聯(lián)系。以學(xué)生為本,重視學(xué)生個(gè)性,從一點(diǎn)一滴上強(qiáng)化學(xué)生“第二”、“第三”課堂教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成,提升學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力。
5.關(guān)注方法,因材施教
以培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力為己任,倡導(dǎo)師生互動(dòng)的教學(xué)模式,采用啟發(fā)式教學(xué),鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,讓學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。教學(xué)實(shí)施過程中注意多樣化,突出選擇性,既面向全體學(xué)生,又兼顧不同學(xué)生的個(gè)體需求和興趣,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人。
6.高本貫通,全面發(fā)展
通過科學(xué)、客觀的評價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)多語種國際高中課程育人目標(biāo)。與海外優(yōu)質(zhì)大學(xué)建立高本貫通合作,高一開始進(jìn)行海外學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,讓學(xué)生在國內(nèi)高中階段掌握語言學(xué)習(xí)要點(diǎn),并通過所學(xué)語言國際等級中高級測試,為海外本科升學(xué)、乃至順利畢業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。