文藍(lán)國際學(xué)習(xí)中心專注一對一個性化教學(xué)，做專業(yè)的A-Level教育。學(xué)生從入學(xué)到上課。課程老師與數(shù)務(wù)老師隨時與學(xué)生，家長保持聯(lián)系;每周跟進(jìn)學(xué)習(xí)測試，每月進(jìn)行學(xué)習(xí)測評,及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)計劃與進(jìn)度，助力完成學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。
  我們只給學(xué)生好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),匹配學(xué)生滿意的投課教師。當(dāng)學(xué)生在文菌學(xué)習(xí)期間,所有老師將提供學(xué)術(shù)支持與專業(yè)指導(dǎo)，鼓勵并幫助學(xué)生達(dá)到更高的成績。

  "雙師教學(xué)"模式將是一一種極具互動性的教學(xué)模式，它可以有效地促進(jìn)師生雙方互相交流、溝通和補(bǔ)充,構(gòu)建起了一種互動的師生關(guān)系。它不僅可以調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的積極性,還可以實(shí)現(xiàn)教師樂教和學(xué)生樂學(xué)的和諧統(tǒng)一。"雙師教學(xué)"模式可以有效促進(jìn)師生之間的平等交流，積極互動和共同研討，在此過程中,教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識,交流和體驗(yàn)相互的情感,豐富了教學(xué)的內(nèi)容，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同發(fā)展。這樣的課堂氣氛是和諧、寬容、民主的;方式是自主、合作、探究的。講堂變成了學(xué)堂,學(xué)生成了真正的學(xué)習(xí)的主體,教師不僅是"授魚者"，更是"授漁者"。
  傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,師生之間的教學(xué)活動往往是教師一個人的"獨(dú)角戲",填鴨式、滿堂灌、一言堂等課堂模式往往不能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣,師生之間的教學(xué)活動背離了交流互動的原則。這不僅不利于學(xué)生的主動意識和學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng),更不利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為了適應(yīng)新課改的需要文藍(lán)嘗試探索一種新型教學(xué)模式------"雙師教學(xué)"，即由同一學(xué)科的兩個任課教師共同完成某一學(xué)科的授課活動。