一、高度選擇性、多樣化和國(guó)際化的課程體系
  從小學(xué)一年級(jí)開始，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇不同的課程水平。當(dāng)學(xué)生升到更高的年級(jí)時(shí)，他們也可以選擇與興趣和目標(biāo)發(fā)展相關(guān)的課程。
  初級(jí)系(1-9年級(jí))提供國(guó)內(nèi)和中美綜合課程，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人和學(xué)業(yè)的全面發(fā)展。初中部的教學(xué)活動(dòng)完全覆蓋義務(wù)教育，達(dá)到了國(guó)家小學(xué)和初中反映的基本要求。
  高中系(10-12年級(jí))提供中美綜合課程、應(yīng)用程序課程、實(shí)踐探索課程和活動(dòng)重點(diǎn)課程。各種課程旨在為學(xué)生提供在進(jìn)入大學(xué)之前發(fā)展不同學(xué)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。在課程中，四門課程(語(yǔ)文、歷史、地理和政治思想)完全按照國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教授，學(xué)生達(dá)到國(guó)家要求。
  二、雙語(yǔ)教材教學(xué)模式的全覆蓋
  雙語(yǔ)教材,每個(gè)學(xué)生都有兩套教材，一套是統(tǒng)一的上海教材，另一套是美國(guó)主流教材。初中部課程不僅完全涵蓋了每一套課程的內(nèi)容，而且將它們整合在一起，形成了一門新課程。高中部采用統(tǒng)一的語(yǔ)文、歷史、地理和政治思想教材；其余科目用美國(guó)主流高中普通教科書教授。
  初中的班級(jí)將至少有60%用英語(yǔ)授課，而高中的比例將上升到80%。隨著學(xué)生英語(yǔ)水平的提高，我們希望逐漸能夠用英語(yǔ)教授的主要高中科目。根據(jù)國(guó)家教育政策和課程標(biāo)準(zhǔn)，所有年級(jí)都將使用漢語(yǔ)作為母語(yǔ)。此外，教師將加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，使我們的學(xué)生既能出國(guó)又能回國(guó)，通過(guò)他們的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)成為高素質(zhì)的學(xué)生。
  三、個(gè)性化小班化組織
  上海星河雙語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格既靈活又多樣，以確?；旌险n程的實(shí)施。每個(gè)年級(jí)的學(xué)生可以根據(jù)他們的實(shí)際能力、學(xué)科興趣和潛力來(lái)選擇課程類別或級(jí)別。所有年級(jí)都將實(shí)施以熟練程度為基礎(chǔ)的分層英語(yǔ)課程，這種課程是相互建立的。
  每個(gè)班級(jí)，包括行政班，都利用小班和小班來(lái)較大化個(gè)人注意力和成就。一個(gè)行政班大約有25名小學(xué)生和30名初中生。班級(jí)的學(xué)生人數(shù)通常在20到30人之間。我們學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自己進(jìn)入更高的水平，無(wú)論是在課堂上還是通過(guò)進(jìn)入更適合自己潛力的水平。
  四、個(gè)性拓展與潛能開發(fā)的探索實(shí)踐
  學(xué)校非常重視培養(yǎng)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的興趣、愛好和抱負(fù)。我們組織各種機(jī)會(huì)，通過(guò)課外和社會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和其他能力。這些活動(dòng)還為學(xué)生探索未來(lái)成長(zhǎng)和生活規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。