上海民辦南模中學學校介紹about
上海民辦南模中學介紹
課程設置
BC課程、中方課程和AP課程的完美組合，共同構成了具有南模特色中外融合的課程體系。
BC課程：
加拿大BC省教育部規范課程;采用BC省教育部規定的原版教材;外籍教師由BC省教育部選派，具有加拿大教師;學生在加拿大BC省教育部注冊學籍;學生學業考核合格，獲得加拿大BC省教育部頒發的畢業。
中方課程：
采用中國人民教育出版社和上海教育出版社教材;將國文與國學相結合，在傳統文化的傳授中培育民族精神;中方課程教師由南模中學教師擔任。
AP課程：
AP即Advanced Placement，美國大學先修課程;AP學分可以折抵部分大學學分，減免大學課程;AP逐漸成為美國、加拿大、英國等錄取的參考要素;對于一般，只要提供4到6門左右的AP考試成績就可以;上海民辦南模中學根據學生發展需求，精選6門左右AP課程;教師由中加雙方組成，具有AP教師。
課程優勢
■加拿大BC省教育部認證批準的規范課程;
■所有學生在加拿大BC省教育部注冊學籍;
■所有加拿大課程采用BC省教育部規定的原版教材;
■學生每天完成的課時量由加拿大教師全英文授課的6課時和中方教師授課的3課時組成;
■學生畢業時經考核合格后，可獲得加拿大BC省教育部頒發的畢業。
中外融合的課程體系
四類課程的完美組合，共同構成了具有南模特色中外融合的課程體系，四類課程分別為加方課程、中方課程、AP課程和實踐課程。
教師隊伍
外籍教師由加拿大BC省教育部選派具有加拿大教師的教師任教。加拿大教師具有良好的教育背景和豐富的教育經驗，超過65%的教師擁有碩士及以上學歷;中方教師由經驗豐富的教師任教。
嚴格規范的全人教育
學校注意養成教育。嚴格的日常行為規范管理對培養學生良好的行為習慣、堅強的意志和組織紀律性起到非常重要的作用;學校注重發揮學生自身積極性和主觀能動性，提倡學生自孩子教育與自主管理;學校擁有豐富多樣的校園課外活動;學校組織學生積極參加各種各樣社會實踐。
探究合作的課堂教學
上海民辦南模中學采用“小班化”授課模式，注重培養學生的口頭表達能力和動手實踐能力，讓學生在合作中學習，在快樂中成長。課程實行“走班制”教學模式，為每一位學生制定“個性化課表”，較大限度地發揮學生的學習主動性和創造性。
教學特色
原汁原味北美教學模式
加拿大BC省教育部負責教學質量監控;加拿大課程校長負責日常教學管理;由具有加拿大教師的老師全英語授課;教師尊重師生平等的教育理念，充分尊重學生，以鼓勵為主，注意激發學生的想象能力和批判思維能力，課堂氛圍活躍寬松。
“小班化”教學管理
每個班級人數在26人左右，由中方班主任對班級進行有效管理。
“走班制”學習方式
高一年級以固定班級形式統一授課，強化學生的英語能力和適應能力。高二年級開始，學生根據自己的人生規劃選擇課程，實行“走班制”學習。
分層教學
根據學生學習水平的差異，在課程設置上采用分層方式進行教學，提高學生學習的針對性和有效性。加方教師還在教學過程中借鑒中方模式，為學習有困難的學生補缺補差，每一位學生進步。
理論結合實踐
課堂模式突出認知和實踐，多采用自主學習、質疑提問、探究討論、小組合作、動手實驗等模式。作業形式多樣，有實驗報告、課題研究、演示演講和視頻制作等，注重培養學生實踐和創新能力。
學校環境一角
籃球場環境圖片
學員活動相冊
學校環境圖
學校環境一角
環境照片
學校環境