來(lái)弗士-雙威介紹
  使命：挖掘每個(gè)孩子的內(nèi)在潛力，提供優(yōu)質(zhì)的全人教育。
  展望：為全球社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)責(zé)任感的全球公民。
  學(xué)習(xí)管理
  ?每天小測(cè)試：在錯(cuò)題中找出問(wèn)題，每天一個(gè)小進(jìn)步。
  ?每周五下午周測(cè)：檢測(cè)對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。日常學(xué)習(xí)測(cè)試
  老師職責(zé)
  ?老師監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)天課堂筆記與作業(yè)。
  ?對(duì)測(cè)試未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，老師選擇適當(dāng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
  ?每周老師與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生的近況。
  學(xué)科評(píng)估體系
  每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，考試成績(jī)不能作為單一標(biāo)準(zhǔn)反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。
  學(xué)校的學(xué)科評(píng)估體系從不同方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂和平時(shí)的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生更全面、深入地掌握學(xué)科知識(shí)和技能。
  日常管理
  嚴(yán)格管控電子產(chǎn)品的使用
  在校期間學(xué)生不得使用手機(jī)，使用需要特別申請(qǐng)。
  學(xué)校開(kāi)放機(jī)房，僅供學(xué)生隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)資料。
  良好作息
  早上六點(diǎn)起床，9:00值班老師查寢，10:30熄燈。
  老師陪伴式教育，不得外出，保障安全。
  定額零花錢
  管控家長(zhǎng)每周給到孩子的零花錢，每周不超過(guò)50元。
  人生導(dǎo)師/升學(xué)老師
  為了幫助學(xué)生成功渡過(guò)高中學(xué)習(xí)生活，學(xué)校會(huì)為學(xué)生指定人生導(dǎo)師，除了在學(xué)業(yè)與升學(xué)上幫助學(xué)生提供規(guī)劃建議，也會(huì)在個(gè)人社交與職業(yè)規(guī)劃等方面為學(xué)生提供積極引導(dǎo)。我們培養(yǎng)的不僅僅是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的思考者，更是內(nèi)心充盈的未來(lái)之光。
  導(dǎo)師匹配
  入校完成一份MBTI性格測(cè)試，匹配合適的人生導(dǎo)師，幫助學(xué)生在具有信任、安全、成長(zhǎng)力的環(huán)境里茁壯成長(zhǎng)。
  良師益友，答疑解惑
  ?導(dǎo)師分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；
  ?提供感情支持和鼓勵(lì)，建立信任的關(guān)系；
  ?為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化建議，選擇最適配的升學(xué)路徑。
  學(xué)校活動(dòng)
  部分活動(dòng)及競(jìng)賽規(guī)劃
  音樂(lè)節(jié)：2023年主題設(shè)定為地球村，學(xué)生可以展示不同國(guó)家的音樂(lè)、樂(lè)器演奏、歌曲表演等等。
  STEAM節(jié)：2023年舉辦“小木棍橋梁“比賽，學(xué)生利用規(guī)定數(shù)量?jī)?nèi)的木棍搭建一座橋梁，比
  較誰(shuí)設(shè)計(jì)的橋梁能夠承載更大的重量。
  商業(yè)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的創(chuàng)新思維“創(chuàng)業(yè)”，搭建合理的商業(yè)模式，在校內(nèi)開(kāi)啟一輪
  “融資”大賽，學(xué)校將邀請(qǐng)校外商界評(píng)委對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行“投資”選拔。
  志愿者活動(dòng)：環(huán)境保護(hù)植樹(shù)造林；陪伴低齡兒童共度晨讀時(shí)光；公益慈善拍賣活動(dòng)等
  冬/夏令營(yíng)
  學(xué)：沉浸式體驗(yàn)在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)生活，游學(xué)課程側(cè)重口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并穿插聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能。通
  過(guò)短期培訓(xùn)課程提升英文交流能力、公共演講能力和PPT應(yīng)用能力。
  游：體驗(yàn)探索新加坡學(xué)校（SIM）的校園生活，體驗(yàn)之旅中解鎖各種不同的小任務(wù)。
  玩：環(huán)球影城、圣淘沙、小印度、熱帶雨林、海濱公園、動(dòng)物園、博物館，玩轉(zhuǎn)新加坡。
  吃：美食天堂，融合了中華、馬來(lái)、印度等多元文化的特色，等待開(kāi)啟一場(chǎng)味蕾探索。
  SIM直通世界高校
  SIM全球教育與來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞的大學(xué)合作辦學(xué)：
  由來(lái)自本校和海外合作大學(xué)的教師授課；
  畢業(yè)即獲得世界高校的學(xué)位證書(shū)。
  專業(yè)選擇
  合作項(xiàng)目中可選專業(yè)眾多，覆蓋了絕大部分留學(xué)生熱衷的專業(yè)：在新加坡讀世界高校
  英國(guó)
  倫敦大學(xué)（倫敦政經(jīng)學(xué)院）
  會(huì)計(jì)與金融、銀行與金融、商業(yè)與管理、數(shù)據(jù)科學(xué)和商業(yè)分析、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)與金融、
  經(jīng)濟(jì)與管理、經(jīng)濟(jì)與政治、國(guó)際關(guān)系、管理與數(shù)字創(chuàng)新
  伯明翰大學(xué)
  會(huì)計(jì)與金融、商業(yè)管理、商業(yè)管理與傳播、商業(yè)管理與應(yīng)用實(shí)習(xí)、商業(yè)管理與傳播，包
  括一年實(shí)習(xí)、國(guó)際商務(wù)
  倫敦大學(xué)（金史密斯學(xué)院）
  計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)(機(jī)器學(xué)習(xí)及人工智能)、計(jì)算機(jī)科學(xué)(網(wǎng)路及移動(dòng)端開(kāi)發(fā))計(jì)算機(jī)和信息系統(tǒng)學(xué)
  澳大利亞
  皇家墨爾本理工大學(xué)
  會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)與金融、國(guó)際商務(wù)、物流和供應(yīng)鏈管理、管理學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、傳播學(xué)
  臥龍崗大學(xué)
  大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字系統(tǒng)安全、游戲和移動(dòng)開(kāi)發(fā)。商業(yè)信息系統(tǒng)學(xué)士、心理學(xué)理學(xué)士
  拉籌伯大學(xué)
  事件管理、旅游和酒店管理